【舊blog轉貼】閱讀識字工具：自動幫文章單字分級並附中譯的神器

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原始日期：2013 年 10 月 23 日 22:23:50

說「神器」可能有點誇張，但是有做過英文講義的老師一定會同意我說的話。在網路發達的現代，要找一篇英文補充教材似乎不費吹灰之力，但要找一篇「適合學生程度」的文章卻絕對不簡單。而且既然是課外補充教材，當然希望能盡量原汁原味，不希望學生因為一些較難的單字片語而卻步，所以免不了要附上重要單字詞彙解釋，減少學生閱讀的困難。

以上的步驟看似簡單，但全都必須靠老師「人工」判斷、製作，如果數量一多，實在是不小的負荷。但今天要介紹的閱讀識字工具，卻只要在電腦上按一個鍵，就可以把文章中所有英文字按照大考中心7000單字表的分級以不同顏色標示，同時在底下附上中英雙解的單字表。It's too good to be true!!!

這個服務是由台灣測驗中心所提供，這個網站還有很棒的各式單字複習工具，以後有機會再介紹。今天要介紹的功能很簡單，先進入閱讀識字工具，接著把要處理的文章複製入空白框，並且勾選要顯示單字的級數，其他電腦就幫你代勞了。

這裡就以一個範例來說明：

第1步：
首先，複製今日(2013-10-23) ICRT EZ News中的第一則新聞報告到空白框，是關於最近鬧得很凶的食用油事件。

The Cabinet looks set to establish a task force to handle issues regarding the mislabeling and use of illegal ingredients within the island's food manufacturing sector. 

According to Premier Jiang Yi-hua ... food safety issues should not be tackled by the Ministry of Health and Welfare alone - and existing quality control systems need to be improved. 

Health Minister Qiu Wen-da has promised to release the findings of an on-going investigation into the island's latest food safety scandal in the coming week. 

The government has so far inspected 50 of the island's 163 edible oil production facilities.

第2步：
選擇要標示的字彙層級(根據7000單字表)，在此我設定高中生較重要的第三、四級(基礎)和五、六級(進階)字彙。

第3步：
標示結果1秒鐘就出來了，接下來只剩下複製、貼上、排版，就大功告成！
※標示的文章範例：文字顏色對應上一步所指定的單字層級。

※單字表範例：照字母順序排列。

結論：此款工具方便簡單，不論對老師或學生都是非常有用的輔助學習利器。

1. 老師在尋找補充英文閱讀文章時，可利用此工具判別字彙難度是否過深，超過目前學生程度。藉以快速篩選出適合學生的文章。
       
2. 老師在出考題時，亦可用此工具調整文章難度，將標示出的難字改以簡單字呈現。
       
3. 老師在製作講義時，可以快速附上中英雙解的字彙表，做為學習輔助。
       
4. 學生想自我充實閱讀網路文章時，可以省下大量查單字時間(只要滑鼠移至有標示的字上，自動會顯示出中文解釋，如下圖)。
   
5. 由於單字分級顯示，可以避免學生囫圇吞棗，亂查亂背遠超過自己程度的單字。這點對學習超級重要，雖然我常常在勸阻學生背超出自己程度太多或太難的字，但是他們苦於沒有分辨能力。單字分級標示提供一個非常清楚的指標。
       
6. 家長想找文章給孩子讀，這裡除了可以標示高中7000字，還可以標示國中1200字。很容易就可以協助找出適當的文章。
       
7. 把學測考題／模擬考題／段考題…整份丟進去，就自動把所有單字列表出來，輕鬆做出所謂近5年/10年學測指考單字表。(那些靠賣這些「秘笈」賺錢的人要哭了… :lol: )

其餘可能的用法，就請各位發揮創意，自行發掘了。

【舊blog轉貼】佐藤學「學習的革命」摘要筆記

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原始日期：2013 年 10 月 12 日 10:48:22

是在一年多前讀的這本書，當時充滿了感動，很想要實施在課堂上。但是因為家庭因素，終究無力趕上這班列車。看到台北市如火如茶地推展，雖然感到有點 太過急切。但是有那麼多熱情的老師參與，代表學習共同體的中心精神，的確可以點燃教師心頭的火。 一年後回顧當時做的筆記，雖然只有前四章，一樣能體會當時心頭的火熱。當老師，還是三不五時要為自己點火啊！

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第一章：孩子為何從學習逃走  (點擊圖片可看大圖)

第二章：能力分組已不合時代  (點擊圖片可看大圖)

第三章：學力神話的幻滅   (點擊圖片可看大圖)

第四章：課堂的風景  (點擊圖片可看大圖)

另外這裡也有鄭建立校長寫的更詳細書摘

學習的革命書摘(鄭建立) from jengsingcheng

【舊blog轉貼】真實版的「榜首滿分筆記術」

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原始日期：2013 年 10 月 01 日 11:28:30

話說，這本書是去年逛書店偶然看到買的，想拿給高三的學生慚愧一下的，但放著放著就忘記了。

結果上禮拜上課時偶然瞄到學生桌上的筆記資料夾，驚為天人！原來榜首筆記不是傳說，是真的，就在西松高中！

我二話不說馬上借來掃瞄，經過本人同意放在這裡讓所有人觀摩，順便做為世世代代西松學弟妹的標竿：「你們看看，以前你們學姊是怎麼做筆記的？還不慚愧好好效法……」



那一定有人問：「老師，你自己呢？你高中時的筆記長什麼樣？」哈哈，不好意思，我天生痛恨寫字，所以我的筆記都只有極精簡的關鍵字和符號。真的很長的東西，我就會說：「參考書上也都有，我幹嘛還抄一遍」。

接著一定有人吐槽：「參考書的東西又不是自己整理的，而且老師教的書上不一定會有。」那我一定會回答：「基本上我的原則是，在聽講的時候就想辦法融會貫通，並且整合到我原本的知識系統裡。如果我吸收不起來的，代表知識沒進到腦子裡，那現在不忘以後也一定忘。」

「騙人，我就不信你這樣就可以去考試！」這就說到重點啦，因為從小我讀書一向不是為了考試，純粹只是熱愛學習，所以只重視實質學到、可以化為我的一部分的東西。至於考試，至少是升學考試，測驗的是非常特定的能力和技巧，所以我當然還是會另外準備啦。只是對我個人而言，筆記我只記我真的想學的東西，為了考試而需要學的，用別人整理好的筆記 (=參考書)就可以了。

「那你放這個筆記範本出來幹嘛？」用意可深了，我後面自打嘴巴的這些話，只是為了平衡一下，以免有人以為筆記一定要做到這個程度才行，然後就用盡所有的力氣做筆記。每個人都有自己學習方式和習慣，這位姊姊的筆記絕對是長久訓練的結果。我放上來的目的只是讓大家知道：「不是榜首或建中、北一女才能做這樣的複習筆記。這些筆記就是用心的證明，而用心學習就一定會有成效。」

如果你最大的目標就是熟讀高中的教材，升上理想的大學，用心和用腦做這些筆記是有極高價值的。我雖然當學生時沒做什麼偉大的筆記，但是對於自己認真想學的東西，照樣會以我的方式來做筆記。這點，如果以後有機會上傳分享時，再一起來切磋吧。

最後，算是免費幫書商打廣告吧(聽說也絕版了)，附上兩個連結：

1. 榜首滿分筆記術(雜誌特刊)：裡面有文字版的筆記秘訣摘要.

2.「榜首滿分筆記」分享：這裡有某位老師的讀後心得整理分享和筆記範例相片．